- 대학의 발전비전
- 지역사회와 세계를 변화시키는 기독교 대학
- 대학의 교육목표
- 기독교 세계관과 창의적 지식을 갖춘 실천적 인재 양성
- 인재상
- I+(아이플러스) 미래인재 양성
- 직업 이전에 성경정 인성(心)을 갖춘 인재 / 공동체적 협업(協) 태도를 갖춘 인재 / 창의적 도전으로 변화(創)를 선도하는 인재
- 7대 핵심영량
- 인성 / 의사소통 / 지식융복합 / 협업 / 글로벌 /문제해결 / 개척·도전
- 교육체계
- I+(아이플러스) 미래인재 양성을 위합 Hit 교육체계 강화
- 교육 체계 세부 목표
- Human Science 인문적 학문 기초력+ 교육 / integration 지식 융복합·통섭력 교육 / Thinking 창의적 문제해결력 교육
- 전공교육 목표
- I+ 미래인재 양성을 위한 전공교육 Hi+T 교육체계 강화
- 세부사업
- 전공기초 강화 / 전공지식의 융합적 확장 / 실무적 문제해결역량 강화
- 주요사업
- ‘2+15+2’ 프로그램 I+ 미래직업인 교과 운영
- 전공트랙제도 I+(아이플러스) 학기제도
- Project Based Learning 교육
- 동아시아 취창업 인턴십
- 현황분석 및 진단
- 학생 간 전공기초 격차 감소
- 직업인으로서의 소양 교육 부족
- 융복합 교육 기반 완성
- 융복합 교육과정 고도화 필요
- 문제해결역량 강화
- 문제해결역량과 취창업 연계 필요
학과소개
본 학과 비전은「PEACE Nursing」으로 기독교적 섬김, 지성 그리고 생명존중의 인성을 갖춘 간호인재 양성이며, 교육목적은 [기독교적 세계관과 창의적 지식을 갖춘 실천적 간호인재 양성]이다. 교육목표는 성경적 인성을 갖추고 논리적 사고를 표현할 수 있는 ‘심(心)’ 인재, 공동체적 협업 태도를 갖춘 ‘협(協)’ 인재, 창의적 도전으로 변화를 선도하는 ‘창(創)’ 인재 양성이다.
Professional nursing
통합적인 간호전문지식을 바탕으로 안전하고 숙련된 전인간호를 수행하는 전문가적 지성
Evidence based practice
간호학적인 근거기반 실무에 대한 지식과 인문학적인 소양을 갖춘 지성
Advanced education
21세기 임상현장이 요구하는 간호실무능력을 겸비한 창의적인 인재
Critical thinking
창의적, 비판적 사고능력의 함양과 논리적 사고를 배양하고 실천하는 지성
Ethics
기독교적 사랑과 헌신, 생명존중 그리고 섬김과 나눔의 인성
전공(고유특성) 소개
인구 고령화, 다문화 시대 그리고 감염병의 유행 등과 같은 시대적 흐름과 함께 간호사 수요가 급증하고 있음. 2011년에 신설되어 7회 졸업생을 배출하였으며, 졸업생들 대부분이 대학병원 및 상급종합병원, 간호장교, 공무원으로 취업하여 임상현장에서 제 역할을 다하기 위해 노력하고 있음. 현장맞춤형 인재, 간호실무 능력 향상 및 지역사회 연계 프로그램 운영 확대로 대·내외 의료 발전을 위해 노력하고 있다.
교육목적 및 목표
대학의 교육목적 및 교육목표
- 인재상
- 심(心)
- 협(協)
- 창(創)
- 교육목적 및 목표
- 기독교 세계관과 창의적 지식을 갖춘 실천적 인재양성
- 작업 이전에 성경적 인성(心)을 갖춘 인재 양성 / 공동체적 협업(協) 태도를 갖춘 인재 양성 / 창의적 도전으로 변화(創)를 선도하는 인재 양성
- VISION
- 지역사회와 세계를 변화시키는 기독교 대학
- 발전목표
- 환황해권 ICT융합·국제물류 허브대학
- 7대 핵심역량
- 인성 / 의사소통 / 협업 / 개척도전 / 문제해결 / 지식융복합 / 글로벌
- 5대 추진전략
- 1. 교육 경쟁력 강화 / 2. 환황해권 허브대학 특성화 / 3. 수요자 서비스 강화 / 4. 대학 인프라 강화 / 5. 지역 협력 강화
학과의 교육목적 및 교육목표
- 학과의 인재
- 심(心)인재
- 협(協)인재
- 창(創)인재
- 교육목적 및 목표
- 기독교 세계관과 창의적 지식을 갖춘 실천적 간호인재 양성
- 성경적 인성(心)을 갖춘 심인재 양성 / 협업능력을 갖춘 협인재 양성 / 미래가치 창출로 변화를 선도하는 창인재 양성
- 간호학과 비전
- PEACE Nursing
- 학과의 핵심역량
- 전문직 윤리의식 함양 / 치료적 의사소통 조정 및 협력 / 문제해결 / 비판적 사고 / 리더십 / 글로벌
- 대내외환경
- 학생중심의 교육요구 증가 / 특성화프로그램에 대한 수요 증가 / 지역사회 밀착형 활동 요구 증가 / 간호실무 역량 강화 요구
[대학의 교육목적 및 교육목표와 연계된 학과의 교육목적 및 교육목표]
교육과정
전공교과목 | 2학년 1학기 | 2학년 2학기 | 3학년 1학기 | 3학년 2학기 | 4학년 1학기 | 4학년 2학기 |
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기본간호학 | 기본 간호학1,2 | 기본 간호학3 | ||||
기본 간호학실습1,2 | 기본 간호학 실습3 | |||||
성인간호학 | 성인간호학1 | 성인간호학2 | 성인간호학3 | 성인간호학4 | 성인간호학5 | |
성인간호학 실습1 | 성인간호학 실습2 | 성인간호학 실습3 | 성인간호학 실습4 | |||
아동간호학 | 아동간호학1 | 아동간호학2 | ||||
아동시뮬레이션실습 | ||||||
모성간호학 | 모성간호학1 | 모성간호학2 | 모성간호학3 | |||
모성간호학 실습1 | 모성간호학 실습2 | |||||
정신간호학 | 정신간호학1 | 정신간호학2 | 정신간호학3 | |||
정신간호학 실습1 | 정신간호학 실습2 | |||||
지역사회간호학 | 지역사회 간호학1 | 지역사회 간호학2 | 지역사회 간호학3 | |||
지역사회 간호학실습1 | 지역사회 간호학실습2 | |||||
노인간호학 | 노인간호학 | |||||
노인간호학 실습1 | ||||||
간호관리학 | 간호관리학1 | 간호관리학2 | ||||
간호관리학 실습 | ||||||
통합시뮬레이선 | 시뮬레이션통합실습1 | |||||
시뮬레이션실습입문 | 시뮬레이션통합실습2 |
[전공이론 교과목과 전공실습 교과목 연계성]
간호학과 학습성과
- 과학적 지식에 근거한 간호술을 통합적으로 실무에 적용한다.
- 대상자의 간호 상황에 적합한 핵심기본간호술을 선택하여 실행한다.
- 치료적 의사소통술을 적용한다.
- 건강문제 해결을 위한 전문분야 간 조정 및 협력 관계를 설명한다.
- 비판적 사고에 근거한 간호과정을 적용하고 임상적 추론을 실행한다.
- 간호전문직 표준, 법적·윤리적 기준을 이해하고 간호실무에 통합한다.
- 간호리더십의 원리를 바탕으로 리더십을 발휘한다.
- 간호연구를 수행하고 연구결과를 실무에 적용한다.
- 국내외 보건의료 정책변화를 설명한다.
- 봉사의 가치를 인식하고 실행한다.
간호학과 운영 조직도
졸업 후 진로
- 임상 간호사
- 공무원 시험 후 간호직 공무원/보건직 공무원
- 산업체, 건강검진센터, 항공사 등 일반 기업체의 보건관리자
- 건강보험 심사평가원과 공단의 심사 및 평가 간호사
- NCLEX-RN 시험 후 미국 및 해외 간호사 진출
- 간호 창업(너싱홈, 노인 요양 시설, 방문간호센터 등)
- 의료법 소송 실무간호사
- 간호장교
- 간호선교사
자격증 종류 및 취득방법
- 간호사
- 전문간호사
- 조산사
- BLS Provider
- ACLS-Provider
- 미국 간호사 면허증(NCLEX-RN)